quinta-feira, 6 de outubro de 2011

Probabilidade

Conceito

Consideremos a experiência do lançamento de uma moeda e leitura da face voltada para cima. Ao realizarmos n vezes a experiência, se obtivermos m vezes o resultado “cara” é . É claro que lançada a moeda o resultado é imprevisível, pois não podemos dizer com absoluta certeza que o resultado será “cara”, pois nada impede que dê “coroa”.
A experiência provou que conforme se aumenta n, ou seja, à medida que mais lançamentos da moeda são feitos, a frequência relativa tende a estabilizar-se em torno de .

Exemplo:
Em 1000 lançamentos (n = 1000), 529 resultados foram favoráveis (m = 529), o que nos dá para o valor de 0,529.
Em 4040 lançamentos, 2048 resultados foram favoráveis o que nos da = 0,50693, isso significa que no lançamento de uma moeda “honesta” a probabilidade de se obter “cara” é . Essa experiência foi realizada por Kerrich e Buffon.
A definição que permite calcular teoricamente a probabilidade de um evento, sem realizar a experiência é:

Dado um espaço amostral S, com n (S) elementos, e um evento a de S, com n(A) elementos, a probabilidade do evento A é o P(A) tal que:



Propriedades

Sendo S ≠ um espaço amostral qualquer, A um evento de S e o complementar de A em S, valem as seguintes propriedades:

? P( ) = 0
? P(S) = 1
? 0 ≤ P(A) ≤ 1

? P(A) + P( ) =1

Por Danielle de Miranda
Graduada em Matemática

Progressão Aritmética

A sequência numérica onde, a partir do 2º termo, a diferença entre um número e seu antecessor resulta em um valor constante é denominada de Progressão Aritmética. O valor constante dessa sequência é chamado de razão da PA. Observe:
2, 5, 8, 11, 14, 17, 20, 23, 26, 29, 32, 35, 38, 41, 44, ...
5 – 2 = 3
8 – 5 = 3
11 – 8 = 3
14 – 11 = 3
17 – 14 = 3
20 – 17 = 3
23 – 20 = 3
26 – 23 = 3
29 – 26 = 3
Observe que nessa sequência a razão possui valor igual a 3.
Em uma progressão aritmética podemos determinar qualquer termo ou o número de termos com base no valor da razão e do 1º termo. Para tais cálculos, basta utilizar a seguinte expressão matemática:
an = a1 + (n – 1) * r
Exemplo 1
Sabendo que o 1º termo de uma PA é igual a 2 e que a razão equivale a 5, determine o valor do 18º termo dessa sequência numérica.
a18 = 2 + (18 – 1) * 5
a18 = 2 + 17 * 5
a18 = 2 + 85
a18 = 87
O 18º termo da PA em questão é igual a 87.
Em algumas situações ocorre a necessidade de determinar o somatório dos termos de uma progressão aritmética. Nesses casos a expressão matemática determina a soma dos termos de uma PA.
Exemplo 2
Na sequência numérica (–1, 3, 7, 11, 15, ...), determine a soma dos 20 primeiros termos.
Cálculo da razão da PA
3 – (–1) = 3 + 1 = 4
7 – 3 = 4
11 – 7 = 4
15 – 11 = 4
Determinando o 20º termo da PA
a20 = –1 + (20 – 1) * 4
a20 = – 1 + 19 * 4
a20 = – 1 + 76
a20 = 75
Soma dos termos

A soma dos 20 primeiros termos da PA (–1, 3, 7, 11, 15, ...) equivale a 740.
Por: Marcos Noé
Graduado em Matemática
Equipe Brasil Escola

Progressão Geométrica: Métodos e Técnicas de Ensino

As sequências numéricas matemáticas estão presentes em diversas situações cotidianas. No Ensino Médio, os estudos sobre essas sequências envolvem as progressões aritméticas e geométricas. Enfatizaremos nossa visão sobre as propriedades, definições e elementos de uma Progressão Geométrica, pois esse modelo de sequência numérica obedece a uma determinada lógica, que difere da forma sequencial de uma Progressão Aritmética.

No caso da PG, oriente os alunos a estabelecerem a razão da sequência numérica, sendo calculada da seguinte maneira: a partir do segundo termo dividimos o número seguinte pelo seu antecessor, o resultado será um valor constante denominado razão da PG. Exemplo:

Na sequência (2, 6, 18, 54, 162, 486, 1458, 4374, 13122, 39366) a razão será 3, pois:

6 : 2 = 3
18 : 6 = 3
486 : 162 = 3
1458 : 486 = 3
13122 : 4374 = 3
39366 : 13122 = 3

Mostre aos jovens os elementos e as abreviações:

an: último termo da progressão
a1: primeiro termo da progressão
n: número de elementos da progressão

Classificar uma PG é de grande importância no desenvolvimento das expressões, pois facilita a interpretação das situações problemas. A classificação depende do valor da razão da PG, veja:

 Crescente: a1 > 0 e q >0 ou a1 < 0 e 0 < q < 1  Decrescente: a1 > 0 e 0 < q < 1 ou a1 < 0 e q > 1

 Oscilante: quando q < 0.


Para determinarmos um dos termos de uma PG, utilizamos a seguinte expressão matemática: an = a1*q n – 1.

Verifique a assimilação e compreensão dos conteúdos por parte dos alunos através de exercícios que poderão ser facilmente encontrados em livros do Ensino Médio. Resolva alguns exercícios explicando e dando dicas práticas de resolução e alertando sobre a interpretação nas situações envolvendo problemas. Por exemplo:

Dada a sequência (3, 12, 48, 576, 2304, 9216, 36864,....), determine o 14º termo da progressão geométrica.

Resolução:

Razão (q) = 12 : 3 = 4
a1 = 3
n = 14

an = a1 * qn – 1
a14= 3 * 414 – 1
a14 = 3 * 413
a14 = 3 * 67108864
a14 = 201.326.592


As metodologias utilizadas servem como ferramenta auxiliar, ficando a critério do professor a utilização de outros meios educacionais no ensino das progressões geométricas.

Por Marcos Noé
Graduado em Matemática
Equipe Brasil Escola

Fatorial e o Principio Fundamental da Contagem

Fatorial

Considerando n um número natural maior que 1 (um), podemos definir como fatorial desse número n (n!) o número:

n! = n(n – 1)(n – 2)(n – 3) * ...* 3 * 2 * 1

Lê-se n! como n fatorial ou fatorial de n.

Veja alguns exemplos:

5! = 5 * 4 * 3 * 2 * 1 = 120
8! = 8 * 7 * 6 * 5 * 4 * 3 * 2 * 1 = 40320
6! = 6 * 5 * 4 * 3 * 2 * 1 = 720
10! = 10 * 9 * 8 * 7 * 6 * 5 * 4 * 3 * 2 * 1 = 3.628.800


Princípio Fundamental da Contagem

Quando um evento é composto por n etapas sucessivas e independentes, de tal forma que as possibilidades da primeira etapa é m e as possibilidades da segunda etapa é n, consideramos então que o número total de possibilidades de o evento ocorrer é dado pelo produto m*n.

Exemplo 1

Ao lançarmos uma moeda e um dado temos as seguintes possibilidades:

Moeda: cara ou coroa (duas possibilidades)
Dado: 1, 2, 3, 4, 5, 6 (seis possibilidades)

Observando o ocorrido, vemos que o evento tem duas etapas com 2 possibilidades em uma e 6 em outra, totalizando 2*6 = 12 possibilidades.

Exemplo 2

Quantos números de 3 algarismos podemos escrever com os algarismos 2, 4 e 6? E de algarismos distintos?

Podemos escrever 3 * 3 * 3 = 27 números de 3 algarismos.

Três algarismos distintos: 3 * 2 * 1 = 6 números de 3 algarismos distintos.
Por Marcos Noé
Graduado em Matemática
Equipe Brasil Escola

Medidas de Tendência Central (médias, moda e medida)


A Estatística é bastante utilizada em diversos ramos da sociedade, no intuito de realizar pesquisas, colher dados e processá-los, analisar informações, apresentar situações através de gráficos de fácil compreensão. Os meios de comunicação, ao utilizarem gráficos, deixam a leitura mais agradável. O IBGE (Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística) é considerado um órgão importante e conceituado na área. No intuito de conhecer e aprofundar nos estudos estatísticos precisamos conhecer alguns conceitos e fundamentos primordiais para o desenvolvimento de uma pesquisa.

Conceitos e Fundamentos

População: conjunto de elementos, número de pessoas de uma cidade.
Amostra: parte representativa de uma população.
Variável: depende da abordagem da pesquisa, da pergunta que será feita. Exemplo: Qual sua marca de carro favorita? Ford, Volks, Fiat, Peugeot, Nissan são alguns exemplos de resposta.
Frequência absoluta: valor exato, número de vezes que o valor da variável é citado.
Frequência relativa: valor representado através de porcentagem, divisão entre a frequência absoluta de cada variável e o somatório das frequências absolutas.

Medidas de tendência central

Média aritmética: medida de tendência central. Somatório dos valores dos elementos, dividido pelo número de elementos.
Média aritmética ponderada: Somatório dos valores dos elementos multiplicado pelos seus respectivos pesos, dividido pela soma dos pesos atribuídos.
Moda: valor de maior frequência em uma série de dados, o que mais se repete.
Mediana: medida central em uma determinada sequência de dados numéricos.

Medidas de dispersão

Amplitude: subtração entre o maior valor e o menor valor dos elementos do conjunto.
Variância: dispersão dos dados variáveis em relação à média.
Desvio Padrão: raiz quadrada da variância. Indica a distância média entre a variável e a média aritmética da amostra.
Marcos Noé
Graduado em Matemática
Equipe Brasil Escola

Sequência Numérica


Sequência é sucessão, encadeamento de fatos que se sucedem.
É comum percebermos em nosso dia-a-dia conjuntos cujos elementos estão dispostos em certa ordem, obedecendo a uma seqüência.
Por exemplo:
Todos nós sabemos que o Brasil é penta campeão mundial de futebol e os anos, em ordem cronológica, em que ele foi campeão mundial são: 1958, 1962, 1970, 1994 e 2002. Essas datas formam um conjunto com os elementos dispostos numa determinada ordem.
O estudo de seqüência dentro da matemática é o conjunto de números reais dispostos em certa ordem. Assim chamado de seqüência numérica.

Exemplo:
• O conjunto ordenado (0, 2, 4, 6, 8, 10,...) é a seqüência de números pares.
• O conjunto ordenado (7, 9, 11, 13,15) é a seqüência de números impares ≥ 7 e ≤ 15.
• O conjunto ordenado (2, 10, 12, 16, 17, 18, 19, 200) é uma seqüência de números que começa com a letra D.

Matematicamente quando temos uma seqüência numérica qualquer, representamos o seu 1º termo por a1 assim sucessivamente, sendo o n-ésimo termo an.
Exemplo:
• (2, 4, 6, 8, 10) temos: a1 = 2; a2 = 4; a3 = 6; a4 = 8; a5 = 10

A seqüência acima é uma seqüência finita sua representação geral é (a1, a2, a3,..., an ), para as seqüências que são infinitas a representação geral é (a1, a2, a3, an, ... ).

Para determinarmos uma seqüência numérica precisamos de uma lei de formação.
Exemplo:
A seqüência definida pela lei de formação an = 2n² - 1, n N*, onde n = 1, 2, 3, 4, 5, ... e an é o termo que ocupa a n-ésima posição na seqüência. Por esse motivo, an é chamado de termo geral da sequência.
Utilizando a lei de formação an = 2n² - 1, atribuindo valores para n, encontramos alguns termos da seqüência.
• n = 1 → a1 = 2 . 1² - 1 → a1 = 1
• n = 2 → a2 = 2 . 2² - 1 → a2 = 7
• n = 3 → a3 = 2 . 3² - 1 → a3 = 17
• n = 4 → a4 = 2 . 4² - 1 → a4 = 31
.
.
.
Assim a seqüência formada é (1, 7, 17, 31, ...)
Por Danielle de Miranda
Graduada em Matemática
Equipe Brasil Escola

Probabilidade

Conceito

Consideremos a experiência do lançamento de uma moeda e leitura da face voltada para cima. Ao realizarmos n vezes a experiência, se obtivermos m vezes o resultado “cara” é . É claro que lançada a moeda o resultado é imprevisível, pois não podemos dizer com absoluta certeza que o resultado será “cara”, pois nada impede que dê “coroa”.
A experiência provou que conforme se aumenta n, ou seja, à medida que mais lançamentos da moeda são feitos, a frequência relativa tende a estabilizar-se em torno de .

Exemplo:
Em 1000 lançamentos (n = 1000), 529 resultados foram favoráveis (m = 529), o que nos dá para o valor de 0,529.
Em 4040 lançamentos, 2048 resultados foram favoráveis o que nos da = 0,50693, isso significa que no lançamento de uma moeda “honesta” a probabilidade de se obter “cara” é . Essa experiência foi realizada por Kerrich e Buffon.
A definição que permite calcular teoricamente a probabilidade de um evento, sem realizar a experiência é:

Dado um espaço amostral S, com n (S) elementos, e um evento a de S, com n(A) elementos, a probabilidade do evento A é o P(A) tal que:



Propriedades

Sendo S ≠ um espaço amostral qualquer, A um evento de S e o complementar de A em S, valem as seguintes propriedades:

? P( ) = 0
? P(S) = 1
? 0 ≤ P(A) ≤ 1

? P(A) + P( ) =1

Por Danielle de Miranda
Graduada em Matemática

Números Complexos

Quantas vezes, ao calcularmos o valor de Delta (b2- 4ac) na resolução da equação do 2º grau, nos deparamos com um valor negativo (Delta < 0). Nesse caso, sempre dizemos ser impossível a raiz no universo considerado (normalmente no conjunto dos reais- R). A partir daí, vários matemáticos estudaram este problema, sendo Gauss e Argand os que realmente conseguiram expor uma interpretação geométrica num outro conjunto de números, chamado de números complexos, que representamos por C.


Números Complexos

Chama-se conjunto dos números complexos, e representa-se por C, o conjunto de pares ordenados, ou seja:

z = (x,y) onde x pertence a R e y pertence a R.


Então, por definição, se z = (x,y) = (x,0) + (y,0)(0,1) onde i=(0,1), podemos escrever que:
z= (x,y)=x+yi


Exemplos:

(5,3)=5+3i
(2,1)=2+i
(-1,3)=-1+3i ...

Dessa forma, todo o números complexo z=(x,y) pode ser escrito na forma z=x+yi, conhecido como forma algébrica, onde temos:

x=Re(z, parte real de z ; y=Im(z), parte imaginária de z.



  • Igualdade entre números complexos

Dois números complexos são iguais se, e somente se, apresentam simultaneamente iguais a parte real e a parte imaginária. Assim, se z1=a+bi e z2=c+di, temos que:

z1=z2<==> a=c e b=d



  • Adição de números complexos

Para somarmos dois números complexos basta somarmos, separadamente, as partes reais e imaginárias desses números. Assim, se z=a+bi e z2=c+di, temos que:

z1+z2=(a+c) + (b+d)


  • Subtração de números complexos
Para subtrairmos dois números complexos basta subtrairmos, separadamente, as partes reais e imaginárias desses números. Assim, se z=a+bi e z2=c+di, temos que:

z1-z2=(a-c) + (b-d)



  • Potências de i

Se, por definição, temos que i = - (-1)1/2, então:
i0 = 1
i1 = i
i2 = -1
i3 = i2.i = -1.i = -i
i4 = i2.i2=-1.-1=1
i5 = i4. 1=1.i= i
i6 = i5. i =i.i=i2=-1
i7 = i6. i =(-1).i=-i ......

Observamos que no desenvolvimento de in (n pertencente a N, com n variando, os valores repetem-se de 4 em 4unidades. Desta forma, para calcularmos in basta calcularmos ir onde r é o resto da divisão de n por 4.

Exemplo:
i63 => 63 / 4 dá resto 3, logo i63=i3=-i




  • Multiplicação de números complexos

Para multiplicarmos dois números complexos basta efetuarmos a multiplicacão dois dois binômios, observando os valores das potência de i. Assim, se z1=a+bi e z2=c+di, temos que:

z1.z2 = a.c + adi + bci + bdi2
z1.z2= a.c + bdi2 = adi + bci
z1.z2= (ac - bd) + (ad + bc)i
Observar que : i2= -1



  • Conjugado de um número complexo

Dado z=a+bi, define-se como conjugado de z (representa-se por z-) ==> z-= a-bi

Exemplo:
z=3 - 5i ==> z- = 3 + 5i
z = 7i ==> z- = - 7i
z = 3 ==> z- = 3




  • Divisão de números complexos

Para dividirmos dois números complexos basta multiplicarmos o numerador e o denominador pelo conjugado do denominador. Assim, se z1= a + bi e z2= c + di, temos que:

z1 / z2 = [z1.z2-] / [z2z2-] = [ (a+bi)(c-di) ] / [ (c+di)(c-di) ]



  • Módulo de um número complexo

Dado z = a+bi, chama-se módulo de z ==> | z | = (a2+b2)1/2, conhecido como rô.



  • Interpretação geométrica

Como dissemos, no início, a interpretação geométrica dos números complexos é que deu o impulso para o seu estudo. Assim, representamos o complexo z = a+bi da seguinte maneira:






  • Forma polar dos números complexos

Da interpretação geométrica, temos que:




que é conhecida como forma polar ou trigonométrica de um número complexo.



  • Operações na forma polar

Sejam z1=ro1(cos t11) e z2=ro1(cos t1+i sent1). Então, temos que:




Multiplicação













Divisão






Potenciação






Radiciação


para n = 0, 1, 2, 3, ..., n-1








Exercícios Resolvidos


1 - Sejam os complexos z1=(2x+1) + yi e z2=-y + 2i
Determine x e y de modo que z1 + z2 = 0
Temos que:
z1 + z2 = (2x + 1 -y) + (y +2) = 0
logo, é preciso que:
2x+1 - y =0 e y+2 = 0
Resolvendo, temos que y = -2 e x = -3/2



2 - Determine x, de modo que z = (x+2i)(1+i) seja imaginário puro
Efetuando a multiplicação, temos que:
z = x + (x+2)i + 2i2
z= (x-2) + (x+2)i
Para z ser imaginário puro é necessário que (x-2)=0, logo x=2



3 - Qual é o conjugado de z = (2+i) / (7-3i)?
Efetuando a divisão, temos que:
z = (2+i) / (7-3i) . (7+3i) / (7+3i) = (11 + 3i) / 58
O conjugado de Z seria, então z- = 11/58 - 13i/58



4 - Os módulos de z1 = x + 201/2i e z2= (x-2) + 6i são iguais, qual o valor de x?
Então, |z1= (x2 + 20)1/2 = |z2 = [(x-2)2 + 36}1/2
Em decorrência,
x2 + 20 = x2 - 4x + 4 + 36
20 = -4x + 40
4x = 20, logo x=5



5 - Escreva na forma trigonométrica o complexo z = (1+i) / i
Efetuando-se a divisão, temos:
z = [(1+i). -i] / -i2 = (-i -i2) = 1 - i
Para a forma trigonométrica, temos que:
r = (1 + 1)1/2 = 21/2
sen t = -1/21/2 = - 21/2 / 2
cos t = 1 / 21/2 = 21/2 / 2
Pelos valores do seno e cosseno, verificamos que t = 315º
Lembrando que a forma trigonométrica é dada por:
z = r(cos t + i sen t), temos que:
z = 21/2 ( cos 315º + i sen 315º )








Fonte:

terça-feira, 4 de outubro de 2011

INSTITUIÇÃO DE ENSINO SUPERIOR (IES) UNICEUMA

HISTÓRICO

Fundado em março de 1990, quando o então presidente José Sarney autorizou o funcionamento dos cursos de Administração, Ciências Contábeis, Ciências Econômicas, Letras e Pedagogia, o UNICEUMA é atualmente o maior centro universitário da região, com a melhor infraestrutura acadêmica do Estado. A primeira instituição de ensino superior privada do Maranhão é hoje reconhecida nacionalmente.

São 28 cursos de graduação, em três unidades na cidade de São Luís: Renascença, Cohama e Anil, além de unidades de ensino a distância em Bacabal, Timon e Imperatriz. Integram o mercado de trabalho 22.311 profissionais graduados no UNICEUMA. Uma história de sucesso construída com o trabalho e a dedicação de funcionários, professores e alunos.

No início, as Faculdades Integradas do CEUMA funcionaram no Colégio Meng, onde ocorreu o primeiro vestibular, que teve 3.424 candidatos disputando 400 vagas. Em 1992, o CEUMA encontrou-se instalado definitivamente em sua própria sede. Em janeiro de 1993, o Curso de Direito foi autorizado e em 17 de dezembro do mesmo ano, o CEUMA formou suas primeiras turmas.

CURSOS DE GRADUAÇÃO

OBS: Vale ressaltar que nesta relação constam apenas alguns cursos desta instituição.

· ADMINISTRAÇÃO

INÍCIO DO CURSO: 09/04/90

AUTORIZAÇÂO: Decreto Federal nº 99003, de 02/03/90

AUTORIZAÇÂO (BACABAL): Res. CONSU nº003, de 17/08/06

RECONHECIMENTO: Portaria MEC nº 351, de 09/03/94

DURAÇÃO DO CURSO: 4 anos

TURNOS: Vespertino e Noturno (Unidades Renascença e COHAMA).

TÍTULO DE GRADUAÇÃO: Administrador

OBJETIVO GERAL:

É objetivo do curso a formação do profissional de Administração, inserido na formação empreendedora, na conduta ética, na visão crítica e dialética do futuro profissional, com efetivas oportunidades de aperfeiçoamento como cidadão consciente de sua importância para o engrandecimento da sociedade e sucesso das organizações.

Para a consecução dos objetivos do curso, as diretrizes curriculares serão compostas de competências e habilidades progressivas e entrelaçadas com diversas áreas. Desta forma, as áreas do conhecimento tornam-se um conjunto, desenvolvendo atividades que correspondem aos objetivos do curso e anseios da comunidade.

· MEDICINA

INÍCIO DO CURSO: 02/02/04

AUT: Hom. Ministerial, Desp. Ministerial s/n de 30/12/02

COORDENAÇÃO DO CURSO:

medicina@ceuma.br

Marcos Antônio Barbosa Pacheco

Ricardo da Rocha Porto (Adjunto)

DURAÇÃO: 06 anos (12 semestres)

HABILITAÇÃO: Médico

TURNO DE FUNCIONAMENTO: diurno (integral)

DESCRIÇÃO DA PROFISSÃO:

A Medicina é a ciência que investiga a natureza e as causas das doenças humanas, procurando sua cura e prevenção. Seu objeto de estudo é a saúde humana. O curso de Medicina do UNICEUMA pretende valorizar as muitas proposições, que ao longo dos anos, têm emanado principalmente da Associação Brasileira de Educação Médica (ABEM), da Comissão de Ensino Médico e da Declaração de Edimburgo, além de introduzir algumas inovações e visões da modernidade, fundamentalmente resgatar valores de uma formação mais humanística e abrangente para o médico que pretende graduar.

· CIÊNCIAS CONTÁBEIS

INÍCIO DO CURSO: 09/04/90

AUTORIZAÇÃO: Decreto Federal nº 99005, de 02/03/90

AUTORIZAÇÂO (BACABAL): Res. CONSU nº003, de 17/08/06

RECONHECIMENTO: Portaria MEC nº 241, de 11/02/94

COORDENAÇÃO DO CURSO:

contabeis@ceuma.br

José Carlos Belo Rodrigues Júnior

DURAÇÃO DO CURSO: 4 anos

TURNOS: Vespertino (Renascença) e Noturno (Renascença e COHAMA)

TÍTULO DE GRADUAÇÃO: Bacharel em Ciências Contábeis.

OBJETIVO GERAL:

Promover a sólida formação do Bacharel em Ciências Contábeis, capacitando-o com conhecimentos teóricos e práticos de Contabilidade e ciências afins, em atendimento às demandas da sociedade em geral e em particular, atuando junto às organizações públicas e privadas que a integram, em nível de Mercado Regional e Nacional.

· COMINICAÇÃO SOCIAL- PUPLICIDADE E PROPAGANDA

INÍCIO DO CURSO: 11/08/97

AUTORIZAÇÃO: Portaria MEC nº 789, de 04/07/97

RECONHECIMENTO: Portaria MEC nº 676, de 07/03/02

COORDENAÇÃO DO CURSO:

Samuel Pereira dos Santos

DURAÇÃO DO CURSO: 3,5 anos

TURNOS: Vespertino e Noturno (Unidade Renascença)

TITULO DE GRADUAÇÃO: Bacharel em Comunicação Social, com habilitação em Publicidade e Propaganda

OBJETIVO GERAL:

No primeiro momento, este Curso destina-se à construção contínua dos dois sujeitos do processo ensino-aprendizagem. Em relação ao corpo docente, sinaliza-se para o processo educativo como construção coletiva daqueles que estão envolvidos, através do contínuo desenvolvimento das seguintes competências: competência para compreensão da realidade, competência política, competência acadêmica, competência técnico-profissional, competência discursiva e competência pedagógica. Em relação ao corpo discente, busca-se estimular o desenvolvimento do aprendiz autônomo e, conseqüentemente, do comunicador autônomo. Para isto, é necessário que se desenvolvam nos discentes o pensamento autônomo (desenvolvimento intelectual para atingir a crítica), a moral da pessoa autônoma (compreensão das normas como construções sociais consensuais, definidas historicamente à procura do bem-estar humano) e a interação ( possibilidade do diálogo como norte da autonomia). Esses sujeitos podem e devem participar ativamente na construção de suas estruturas de consciência e no desenvolvimento psicológico, cognoscitivo, ético, social, biológico e afetivo, que afetam muitos planos da vida.

· DIREITO

INÍCIO DO CURSO: 03/03/93

AUTORIZAÇÃO: Decreto Federal s/ nº , de 25/01/93

RECONHECIMENTO: Portaria MEC nº 920, de 21/08/98

DURAÇÃO DO CURSO: 5 anos.

TURNOS: Matutino (Renascença), Vespertino (Renascença, cohama e Anil) e Noturno (Renascença, cohama e Anil).

TÍTULO DE GRADUAÇÃO: Bacharel em Direito.

OBJETIVO GERAL:

Formar cidadãos conscientes do seu papel e da sua atuação como veículo transformador da realidade social.

Formar Bacharéis em Direito aptos a exercer eticamente os variados segmentos da carreira jurídica, com visão crítica tanto dos fundamentos jurídicos quanto do contexto sócio-político.

· LETRAS

Língua Portuguesa e Literaturas de Língua Portuguesa.

INÍCIO DO CURSO: 28/01/02

AUTORIZAÇÃO: Resolução CEPE nº 033 de 04/12/2001

RECONHECIMENTO: Portaria MEC nº 3.799, de 17/11/2004

COORDENAÇÃO DO CURSO:

Tereza Cristina Mena Barreto de Azevedo

Mekaele Frota do Vale (Adjunta)

DURAÇÃO DO CURSO: 3 anos

TURNO: Vespertino e Noturno (Renascença e Anil)

TÍTULO DE GRADUAÇÃO: Licenciado em Letras

OBJETIVO GERAL:

Formar cidadãos conscientes do seu papel e da sua atuação como veículo transformador do contexto social, através de uma visão sócio-cultural crítica da realidade nacional;

Formar profissionais, licenciados em Letras, com Habilitações em:

1- Língua Portuguesa e Literaturas de Língua Portuguesa;

2- 2- Língua Portuguesa, Língua Inglesa e respectivas Literaturas, para o exercício da docência de Ensino Fundamental e Médio;

Desenvolver estudo, pesquisa e extensão, nas áreas das Ciências Lingüísticas como atividades próprias da prática educativa;

Formar profissionais aptos, comprometidos com a ética, com a responsabilidade social e educacional, e com as conseqüências de sua atuação no mundo do trabalho, ampliando o senso crítico necessário para compreender a importância da busca permanente da educação continuada e do desenvolvimento profissional.

· PEDAGOGIA

INÍCIO DO CURSO:

Habilitação Administração Escolar - 09/04/90

Habilitação Magistério dos Anos Inicias - 01/02/02

AUTORIZAÇÃO:

Hab. Administração Escolar - Dec. Fed. nº 99004, de 02/03/90

Hab. Magistério dos Anos Inicias - Res. CEPE nº 005, de 30/01/02

Unidade Bacabal: Res. CONSU nº003, de 17/08/06.

RECONHECIMENTO:

Hab. Administração Escolar - Port. MEC nº 249, de 17/02/94

Hab. Magistério - Port. MEC nº 3306, de 18/10/2004

COORDENAÇÃO DO CURSO:

Vânia Lourdes Martins Ferreira (Coordenadora temporária)

Nadja Fonseca da Silva Cutrim Campos

DURAÇÃO DO CURSO: 3,5 anos

TURNOS: Vespertino e Noturno (Renascença e Cohama)

TÍTULO DE GRADUAÇÃO: Licenciado em Pedagogia.

OBJETIVO GERAL:

O Curso de Pedagogia com habilitação para o Magistério dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental tem como objetivo a formação de profissionais de nível superior, de graduação plena, habilitados ao exercício do magistério dos anos iniciais do Ensino Fundamental que compreendam tanto a realidade de seus educandos, da escola e comunidade, bem como sua própria realidade. Por conseqüência ele deve ser capaz de formar cidadãos conscientes do seu papel e da sua atuação como veículo transformador da realidade social.

· CIÊNCIAS BIOLÓGICAS

INÍCIO DO CURSO: 23/03/98

AUTORIZAÇÃO: Portaria MEC nº 120, de 12/02/98

RECONHECIMENTO: Portaria MEC nº 1260, de 25/04/02

COORDENAÇÃO DO CURSO:

Ana Carolina Pereira de Castro

DURAÇÃO DO CURSO: 3 anos

TURNO: Noturno (Unidade Renascença)

TÍTULO DE GRADUAÇÃO: Licenciado em Ciências Biológicas.

OBJETIVO GERAL:

a) Tornar os egressos profissionais com conhecimentos gerais em Ciências Biológicas, oferecendo-lhes uma formação básica, ampla e consistente, com adequada fundamentação teórico-prática que lhes assegure condições de aprofundar e aprimorar seus conhecimentos em áreas especificas por meio de estágios, pesquisas e pós-graduação;

· ENFERMAGEM

INÍCIO DO CURSO: 26/03/01

AUTORIZAÇÃO: Resolução CEPE nº 003, de 16/03/01

RECONHECIMENTO: Portaria MEC nº 3.799, de 17/11/2004

COORDENAÇÃO DO CURSO:

enfermagem@ceuma.br

Flávia Baluz Bezerra de Farias

Marinete Rodrigues de Farias Diniz (Adjunta)

Lília de Cassia Piedade Santiago (Adjunta)

Márcia Cristina Aguiar Mendes Machado (Adjunta)

DURAÇÃO DO CURSO: 4 anos

TURNOS: Matutino e Vespertino (Unidade Renascença)

O Curso de Enfermagem do Uniceuma é um dos mais representativos da Instituição, considerando-se que atualmente consta com alunos distribuídos entre Campus da Unidade Renascença e Campus da Unidade Anil.

· FISIOTERAPIA

INÍCIO DO CURSO: 31/01/01

AUTORIZAÇÃO: Resolução CEPE nº 003, de 21/12/00

RECONHECIMENTO: Portaria MEC nº 364, de 01/02/2005

COORDENAÇÃO DO CURSO:

fisioterapia@ceuma.br

Solange Negreiros de Almeida Bacelar

Rosa Helena Garbino Soares (Adjunta)

DURAÇÃO DO CURSO: 4 anos

TURNOS: Matutino e Vespertino (Unidade Renascença)

TÍTULO DE GRADUAÇÃO: Fisioterapeuta

PERFIL DO PROFISSIONAL:

Fisioterapeutas são profissionais que tratam de pacientes com dificuldades respiratórias, dores musculares e dificuldades nos movimentos, principalmente da coluna vertebral, através da manipulação de partes afetadas do corpo e de exercícios.

NÚCLEOS DE PESQUISA

· Núcleo de Doenças Parasitárias e Endêmicas (NDE).

Linhas de pesquisa

1- Epidemiologia das doenças infecciosas e parasitárias;

2- Patogenicidade celular e molecular de microrganismos e

3- Patologia vegetal

A criação e manutenção do Núcleo de Pesquisas em Doenças Endêmicas e Parasitárias no UNICEUMA justificam-se principalmente pelo fato de que as regiões Norte e Nordeste são as que possuem as taxas mais elevadas de mortalidade por doenças infecciosas e parasitárias no Brasil, revelando uma necessidade por estudos mais aprofundados para abordar essa temática. Com efeito, essa demanda está bem evidenciada quando analisamos dois dados:

1) As precárias condições sócio-econômicas do Estado do Maranhão, as quais podem ser evidenciadas pela última posição (27ª) no ranking do IDH dos estados apresentado pelo Programa das Nações Unidas para o Desenvolvimento Brasil (2003).

2) A sua posição geográfica de Meio-Norte, sendo ecologicamente uma região de transição entre a Floresta Amazônica e a Caatinga, possuindo assim vários ecossistemas diferentes (Floresta, Caatinga, Cerrado, Cocais, Mangues, Dunas, Planícies), que o torna um ambiente favorável para a manutenção e propagação de diversas doenças, tais como, Leishmaniose Tegumentar Americana, Leishmaniose Visceral, Dengue, Malária e Esquistossomose, entre outras. Além disso, o Estado tem uma posição de destaque com a relação a outras doenças que não estão diretamente relacionadas às características ecológicas do ambiente, como: DST, AIDS, Sífilis congênita, Tuberculose, Hanseníase e Diarréia Infecciosa

Vale lembrar ainda que agora, além das doenças clássicas, um outro aspecto a ser mencionado é a emergência de algumas doenças, aparentemente, novas em nosso Estado (hantavirus) e em outras regiões do Brasil. Além de viroses emergentes, algumas bactérias estão surgindo em associação a processos infecciosos, havendo a necessidade de elucidação dos seus mecanismos de patogenicidade para que se possa confirmar o seu papel no desenvolvimento da doença em questão e, futuramente, propor novas abordagens diagnósticas e vacinais.

Com relação à linha de pesquisa em patologia vegetal, apesar dos esforços científicos há uma lacuna muito grande a respeito do esclarecimento dos aspectos etiológicos e, principalmente, quanto aos métodos de controle dos principais agentes causais de doenças, como fungos, nematóides, bactérias e em especial as viroses, para as várias culturas existentes no Estado. Esses agentes, responsáveis pelos problemas fitossanitários e queda na produtividade, são uns dos principais fatores limitantes para o desenvolvimento da agricultura no Brasil, pois ocorrem durante o ano inteiro e apresentam maiores incidências nas regiões quentes e úmidas, como é o caso do Maranhão, que apresenta características de região de transição descrita anteriormente.

As deficiências no controle desses agentes, associadas às condições ambientais favoráveis (região de transição), inviabilizam o cultivo econômico da maioria das espécies agrícolas no Maranhão, causando perdas significativas em qualidade e quantidade de produção, exigindo a importação desses produtos de outros estados. Tal situação eleva os custos da produção diminuindo bastante a acessibilidade ao consumidor. Neste sentido, esta linha de pesquisa pretende desenvolver estudos baseados no levantamento inicial da doença, caracterização etiológica do patógeno e na utilização dos princípios ecológicos, utilizando a interação do controle físico, cultural (resíduos orgânicos vegetais) e biológico, como medida alternativa para o controle desses microrganismos. Pois, a preocupação com a poluição do ambiente, principalmente no que se refere à utilização indiscriminada de agroquímicos, tem levado à procura por métodos alternativos para o controle de doenças de plantas, preconizando uma agricultura agroecológica e sustentável, sem causar danos ao ambiente e futuros problemas sociais ao regime de agricultura familiar, como o que é praticado no Estado do Maranhão.

· Núcleo de Clinica Integrada- Odontologia (NCI).

Linhas de pesquisa

1- Materiais Dentários;

2- Epidemiologia, diagnóstico e prevenção (Dentística, Endodontia e Ortodontia) e

3- Terapêutica e técnica de tratamento ortodôntico.

A escolha do tema Materiais dentários como uma linha de pesquisa do Núcleo se justifica pela necessidade imediata de realizar restaurações em uma população carente e sem acesso a tratamento dentário restaurador, como mostra o levantamento epidemiológico realizado pelo Ministério da Saúde no ano de 2003, onde foi relatado que essa triste realidade é de maior relevância nas Regiões Norte e Nordeste.

A linha voltada para o levantamento epidemiológico, diagnóstico e a prevenção das doenças bucais, principalmente da cárie e doença periodontal, que são patologias que acometem com maior freqüência os grupos pesquisados. Esta linha proporcionará o entendimento da regionalização dos problemas relacionados à saúde bucal que acometem a população, contribuindo para uma redução dos índices de doenças bucais existentes.

A linha de pesquisa voltada à Ortodontia pretende analisar as anomalias dentofaciais que acometem a população, proporcionando um tratamento mais adequado das más-oclusões do sistema estomatognático para as populações carentes. Além disso, o grupo estuda o efeito dos aparelhos ortodônticos e das terapias correlatas que contribuem para o restabelecimento de uma oclusão estática e funcionalidade adequada através de estudos longitudinais.

Atualmente, três cursos de pós-graduação lato sensu estão em funcionamento nas áreas de ortodontia, (dentística restauradora e endodontia) em vinculação direta com professores do Núcleo, os quais têm sido bem aceitos pela comunidade acadêmica e proporcionando a qualificação de profissionais cirurgiões-dentistas nessas áreas. Ainda nesse contexto, em 2004, o grupo preparou uma proposta de mestrado na área de Odontologia que não obteve um parecer favorável, porém as sugestões apresentada a este projeto, pelos avaliadores, foram aceitas pelo UNICEUMA, culminando com a contratação de novos doutores e mais apoio à pesquisa institucionalizada. Com essa nova realidade, em 2006, foi elaborada uma nova proposta de mestrado em Odontologia, sendo aprovado pela comissão avaliadora no mês de novembro deste ano para ter seu início no primeiro semestre de 2007.

· Núcleo de Estudo em Violência e Cidadania (NVC).

Linhas de pesquisa

1- Direitos fundamentais;

2- Direito penal e processual penal constitucional e

3- Direito do idoso.

O Núcleo objetiva, através de vários programas institucionais (PIBIC, cursos de extensão, etc.) disseminarem o interesse da comunidade acadêmica do UNICEUMA, no que pertine à problemática afeta ao reconhecimento dos direitos da cidadania, assim como, no pólo oposto as conseqüências geradas pelo não reconhecimento dos mesmos, o que, invariavelmente, redunda em violência, nos seus mais variados matizes – estrutural, institucional, criminal, entre outras tantas vertentes em que a mesma se configura.

Pode-se afirmar, portanto, que a questão da efetividade dos Direitos Fundamentais é o centro irradiador de todos os esforços despendidos nos trabalhos realizados pelo NEVIC.

Partindo-se de dados oficiais (anexos) coletados nos mais diversos campos das relações que se afiguram entre o Estado e os cidadãos, o grupo aprofunda a discussão da problemática acima apontada, através do estudo sistematizado pela via de extensa pesquisa bibliográfica, produção de textos, seminários, simpósios, congressos, exposição de audiovisuais, enfim, através de todos os meios que possibilitem a aquisição e a divulgação do conhecimento produzido pelo referido Núcleo de Estudos.

É objetivo do Núcleo realizar pesquisas de campo com o objetivo de comprovar as prováveis ligações entre os níveis sócio-econômicos dos que estão a cumprir pena e os processos de criminalização resultantes da ação do sistema penal (Legislador, Polícia, Ministério Público, Judiciário e órgãos de execução), assim como entre a exclusão social e a criminalidade.

Deste modo, através do aparato teórico coletado e da observação da realidade os pesquisadores do Núcleo almejam desnudar os esforços ideológicos que teimam em dissimular a violência estrutural sob as vestes da violência criminal.

Em conclusão, pode-se afirmar que o escopo principal do núcleo de estudo em violência e cidadania é conscientizar a comunidade acadêmica, em um primeiro plano, e a comunidade em geral, de forma derivada, sobre as origens dos problemas sociais e a forma como o Estado está a enfrentar tais problemas, propondo políticas públicas que ataquem as causas e não as conseqüências das mazelas sociais.

Importante frisar que o Núcleo é o responsável pela publicação da Revista Justiça e Direito, principal canal de divulgação institucional da produção científica na área das Ciências Sociais do Centro Universitário do Maranhão - UNICEUMA.

PROJETOS DE EXTENSÃO

· UNICLÍNICAS

Atendimento à comunidade.

As UNICLÍNICAS possuem um papel de destaque na estrutura do UNICEUMA, pois além de contribuírem para um maior aperfeiçoamento profissional do estudante, através de aulas práticas, estágios supervisionados curriculares e extracurriculares, permitem a promoção de serviços de qualidade à comunidade. Atendem à comunidade, de segunda a sexta, das 7h30 às 18h. Clique aqui para mais informações.

· CLÍNICAS DE ODONTOLOGIA- ODONTOCEUMA

As clínicas integradas de odontologia foram inauguradas em 22 de maio de 2000, tendo como objetivo principal a prevenção, a promoção de saúde bucal e o estímulo à atenção primária à saúde integral das comunidades locais.

É importante destacar que as clínicas possuem inscrição no Conselho Regional de Odontologia/Secção/Maranhão, termo de licença expedido pela superintendência de Vigilância Sanitária e registro na Associação Brasileira de Ensino Odontológico (ABENO).

Estrutura organizacional: As clínicas integradas de odontologia – ODONTOCEUMA possuem 01 (uma) recepção central, 02 (dois) laboratórios multiodonto, 01 (um) laboratório de apóio às próteses dentárias, 03 (três) clínicas com 36 (trinta e seis) consultórios equipados, 01 (uma) central de esterilização, 01 (um) setor de distribuição de materiais, 01 (uma) sala de avaliação de higiene bucal, 01 (um) consultório para triagem de pacientes, 01 (uma) clínica de diagnóstico por imagem (radiologia) e 01 (uma) sala de interpretação radiogrática. O horário de funcionamento das clínicas segue o seguinte cronograma: de segunda à sexta-feira das 07:30 às 11:30 e de 13:30 às 17:30 horas.

Procedimentos realizados:

OBS: Aqui constam somente alguns dos vários procedimentos realizados.

Propedêutica Odontológica: É realizada avaliação clínica, raios X da arcada dentária, diagnóstico e o encaminhamento do paciente para o tratamento necessário.

Periodontia I: É realizada a profilaxia (controle de placa bacteriana), raspagem (remoção de tártaro), alisamento e polimento dentário. Motivação e educação dos pacientes em relação aos métodos preventivos das doenças periodontais (gengivais).

Anestesiologia e Cirurgia I: São realizadas aplicações de anestesias e extrações simples de dentes permanentes na região anterior dos maxilares e exodontias complexas em dentes de leite.

Dentística Restauradora I: São realizadas todos os tipos de restaurações dentárias diretas.

Dentística Restauradora II: São realizadas coroas metalocerâmicas, onlay, inlay e RMF (bloco).

Periodontia II: São realizadas cirurgias gengivais como aumento de coroa, gengivectomia, gengivoplastia e tratamento periodontal em situação de emergência.

Cirurgia II: São realizadas extrações de dentes permanentes inclusos ou impactados, remoção de cistos e tumores do complexo buco-maxilo-facial, Biópsias, tratamento das comunicações e fístulas buco-sinusais e cirurgias pré-protéticas.

· AMBULATÓRIO DE ATENÇÃO INTEGRAL À SAÚDE

Criado em março de 2007 para atender à comunidade interna e externa. Funciona de 2ª a 6ª feira das 8h às 12h e das 14h 18h nas seguintes especialidades: dermatologia, clínica médica, ortopedia e pequenas cirurgias. Oferece também serviços de raios-x e outrassonagrafia. Possui laboratório de análises clínicas para exames complementares. As consultas médicas custam R$20, conforme tabela social implantada para todos os procedimentos das clínicas.

· CLÍNICA INTEGRADA DE FISIOTERAPIA- PROF.ª ADA MARIA VIANA

A Clinica – Escola foi inicialmente projetada para atender as necessidades do curso de fisioterapia nas aulas práticas assistidas e realização de Estágios Observacionais e Curriculares (Supervisionados). Atualmente oferece serviços voltados para a comunidade, com valores bem abaixo dos vigentes no mercado. A mesma recebeu nome em memória da Profº Ada Maria Viana que foi professora do UNICEUMA.

A Clínica foi inaugurada no dia 29 de abril de 2003, com início das atividades dia 18/08/2003, sob a coordenação da Profº Cecilma Miranda de Souza. No início a Clínica – Escola pertencia somente ao curso de fisioterapia, mas posteriormente, atendendo as solicitações dos alunos, foi integrada também ao curso de Terapia Ocupacional.

Estrutura organizacional: A Clínica Integrada possui recepção central para Fisioterapia, Terapia Ocupacional e Odontologia, 02 consultórios para o curso de Fisioterapia, 01 consultório para Terapia Ocupacional, área de circulação, 08 Box para atendimentos diversos, 01 sala de RPG, 01 sala de cardiofuncional, 01 dermatofuncional, 01 pneumofuncional, 01 de uroginecologia, 01 sala de turbilhão/ parafina, 01 piscina coberta e aquecida, 01 ginásio pediátrico, 01 adulto e 01 de Terapia Ocupacional, além da coordenação da clínica. O horário de funcionamento da clínica segue o cronograma: de segunda a sexta das 08:00 ás 12:00 e das 13:30 ás 18:00 horas.

Procedimentos realizados:

Consultas: É realizada a identificação completa do paciente/cliente e posteriormente é feitas uma avaliação física através de inspeção, palpação, mensuração e testes específicos.

Cardifuncional: Atende aos pacientes/ clientes com doenças cardíacas, verifica-se a pressão arterial, freqüência cardíaca e a saturação de oxigênio. Essa reabilitação é feita através de mobilizações no leito, deambulação precoce, exercícios de pequenos, médios e grandes esforços e treinos respiratórios.

Neurofuncional: Atende aos pacientes/clientes com problemas neurológicos como AVC (acidente vascular cerebral), síndrome de Down, paralisia facial e paralisia cerebral. São realizados os tratamentos de eletroterapia, cinesioterapia, Kabat, Frekeel.

Traumato-Ortopedia: Atende aos pacientes/clientes com fraturas, entorses e contusões. São realizados os tratamentos de eletroterapia, cinesioterapia, hidroterapia.

Dermatofuncional – Estética: Atende aos pacientes/clientes com Celulite, Flacidez e Dermatite. São realizados os tratamentos de Eletroterapia, Drenagem Manual, Drenagem É letroterapia, Drenagem Manual, Drenagem Elétrica.

· CLÍNICA DE FONOAUDIOLOGIA APLICADA

A clinica aplicada de Fonoaudiologia foi inaugurada em 02 de agosto de 2004, tendo como coordenadora a Profº Alexandra Nicolas de Jesus Amate Ribeiro e supervisora de estágio a Profº Érica Alessandra Caldas. Com objetivo de proporcionar um atendimento de qualidade e eficaz á comunidade, desenvolve também a supervisão dos estágios dos alunos do curso como forma de treinamento profissional.

Estrutura organizacional: A clínica integrada de fonoaudiologia possui 01(uma) recepção central, 06(seis) consultórios equipados, 03( três) salas de supervisão, 03(três) salas de observação, 02(dois) laboratórios de áudio e 01(um) laboratório de otoneuro.O horário de funcionamento da clínica segue o seguinte cronograma: terça, quinta e sexta das 08:00 ás 21:00 horas.

Procedimentos realizados:

Entrevista Inicial: Neste procedimento é feito um levantamento do histórico pré-natal, e pós-natal do paciente/cliente, assim como o desenvolvimento motor e neurolinguístico.

Avaliação: As avaliações descrevem es desordens da voz, linguagem, motocidade oral e auditiva de forma científica, detalhada e individualizada.

Tem como objetivo confirmar ou não os dados levantados na entrevista inicial e obter todas as informações necessárias.

Diagnostico: A partir dos procedimentos realizados anteriormente com auxílio do resultado de exames e laudos de outros profissionais (quando necessário), pode-se concluir qual a patologia e para onde direcionar o processo terapêutico do paciente/ cliente.

Terapia de Voz: É trabalhar a reabilitação do paciente com distúrbios na voz, desenvolvidos por motivos diversos, após a indicação do médico especialista (Otorrino).

Terapia da Fala: É trabalhada a reabilitação do paciente com distúrbios na fala como disfemia (gagueira), sigmatismo, dislalia (omissão ou troca de letras) entre outros. Também é indicado pelo médico especialista (Otorrino).

Audição: Esse procedimento subdivide-se em:

Audiologia Educacional: È feita a habilitação da linguagem oral ou fala dos pacientes com distúrbios auditivos;

Audiologia Clínica: Proporciona um diagnóstico preciso da existência, tipo, intensidade e o possível aparelho auditivo a ser utilizado pelo paciente;

Distúrbios de aprendizagem, leitura e escrita: Soa Trabalhadas habilitações e reabilitações com terapias específicas para cada distúrbio, pois estes podem ou não estar relacionados entre si.

Distúrbios Neurológicos: É trabalhada a reabilitação dos pacientes com Afasia, Síndrome Down, Deficiência Mental, paralisia Cerebral, entre outros.

ESTRUTURA FÍSICA

Atualmente o Centro Universitário do Maranhão- UNICEUMA encontra- se, em São Luís, localizado em três partes da cidade:

· Renascença (Campus Renascença)

· Cohama (Campus Cohama)

· Anil (Campus Anil)

Estruturalmente falando, o UNICEUMA possui :

· BIBLIOTECA:

A Biblioteca Presidente José Sarney faz parte integrante da própria história da Instituição. Implantada em 1990, juntamente com as Faculdades Integradas do Centro de Ensino Unificado do Maranhão (FICEUMA), foi incorporando, gradativamente, as coleções das Faculdades de Filosofia, Letras, Ciências Contábeis, Econômicas, Ciências Jurídicas e Administrativas, das Faculdades existentes. Desde então, vem acompanhando o processo de expansão do Uniceuma, em todas as suas fases.

Atualmente, a Biblioteca Presidente José Sarney se subordina à Pró-Reitoria de Graduação, contando com Bibliotecas nas unidades II - Biblioteca Gonçalves Dias (Cohama) e III - Biblioteca Arthur Azevedo (Anil), e a Biblioteca da unidade de Bacabal, além da Sala de Consulta da Pós-Graduação, implantada em 2007 na unidade renascença, buscando aproximar e personalizar a prestação de serviços de informação à comunidade acadêmica. Essas Bibliotecas complementam a estrutura de informação e estão subordinadas, paralelamente, às Coordenadorias Gerais de suas respectivas unidades. Assim, a Biblioteca Presidente José Sarney volta sua atuação no sentido de facilitar e ampliar o acesso informacional em seus mais variados suportes, com produtos e serviços que promovam e disponibilizem a informação aos discentes, docentes e funcionários do UNICEUMA.

Localizadas nos andares térreos, as Bibliotecas dispõem de acomodações e mobiliários adequados, seguindo os padrões recomendados para as bibliotecas universitárias. Da mesma forma, o ambiente climatizado, não recebe influência de ruídos externos, estando afastadas de corredores e escadas com circulação mais intensa, bem como elevadores, pátios de estacionamento e vias de grande trânsito. A iluminação é bem distribuída e a umidade do ar controlada. A área de leitura assegura que 10% dos alunos, nos períodos matutino, vespertino e noturno, contem com acentos na Biblioteca, atendendo ao que recomendam os padrões para este tipo de biblioteca. Para maior segurança, há saída de emergência e extintores de incêndio. Há acesso aos portadores de necessidades especiais.

· LABORATÓRIOS DA ÁREA DE SAÚDE:

Os Laboratórios Multidisciplinares foram criados em 1998 e têm como objetivo o atendimento a todas as disciplinas laboratoriais dos cursos da área das Ciências da Saúde. O corpo administrativo dos Laboratórios é composto por um Coordenador Geral, um Químico, uma Bióloga, um técnico em Anatomia, uma técnica em Histologia, uma Farmacêutico-Bioquímica, dez Auxiliares, um Técnico de Manutenção e uma atendente. Hoje o Uniceuma conta com 12 Laboratórios Multidisciplinares e 23 Laboratórios Específicos.

· LABORATÓRIOS DE INFORMÁTICA:

Consciente da importância que a informática assumiu como recurso auxiliar nas atividades profissionais, o UNICEUMA, além de informatizar todos os seus setores administrativos e pedagógicos, possui laboratórios de informática, onde atende aos alunos dos vários cursos de graduação. Possui ainda, laboratórios específicos para os Cursos de Sistemas de Informação e Tecnologia em Desenvolvimento de Sistemas.

· LABORATÓRIOS DE ARQUITETURA:

O Curso de Arquitetura possui 07 Ateliês que são salas de aulas equipadas com pranchetas para o desenvolvimento de projetos relacionados às disciplinas de projeto, planejamento urbano, etc. Possui ainda escritório escola, laboratório de conforto ambiental, laboratório de fotografia, laboratório de hidráulica, maquetaria, laboratório de materiais de construção e laboratório de topografia, todos devidamente equipados.

· AUDITÓRIO JOSUÉ MONTELLO:

Para realizar atividades complementares como palestras, simpósios, teleconferências e atividades culturais a Instituição possui um auditório de 200 lugares, com ar-condicionado central, cabine e telão para projeção de vídeos e filmes. Nesse espaço acontece ainda o Cineclube UNICEUMA, uma mostra de filmes e vídeos aberta à comunidade.

· ÁREAS DE VIVÊNCIAS:

As áreas de vivência do UNICEUMA são espaços amplos e arejados onde alunos, professores e funcionários transitam e participam de atividades culturais como recitais de poesia, exposições, lançamentos de livro e outras performances artísticas.

· LIVRARIA BELAS ARTES:

As principais ferramentas que temos para adquirir conhecimentos e elevar nosso nível cultural são os livros. A Livraria Belas Artes dispõe de mais de 2.900 títulos nacionais e importados em diversas áreas: Administração, Psicologia, Estatística, Informática, Literatura, Livros Jurídicos, Arte, Romance, Religião, Culinária, Infantil... e muito mais.

· COMPLEXO ESPORTIVO:

Ginásio poliesportivo, centro olímpico, pista de atletismo, piscina semi-olímpica e dois campos de futebol compõem o Complexo Esportivo do Uniceuma. Ali são realizadas as disciplinas de Educação Física e as Olimpíadas do Uniceuma.

Estrutura do curso de educação física (localização: Unidade Renascença):

01 Ginásio Polivalente

02 Vestiários, um feminino outro masculino

02 Quadras externas

01 Sala ampla para guardar os materiais esportivos

01 Piscina semi-olímpica

01 Salão para aulas medindo 30m/80m

01 Pista de atletismo semi-oficial medindo 370m

01 Campo de Futebol oficial medindo 50m/110m

01 Centro Olímpico com todas as estruturas

06 Salas de aula com 60 (sessenta) lugares cada

02 Banheiros, um masculino e outro feminino

01 Área de Lazer

PROCESSOS SELETIVOS

· VESTIBULAR TRADICIONAL

· VESTIBULAR AGENDADO

· PROUNI

O PROUNI é um programa do Governo federal que oferece bolsas integrais e parciais a estudantes de baixa renda em instituições de ensino superior privadas. E as instituições que participam do programa têm isenção de alguns tributos.

Para conseguir bolsa integral o estudante tem que ter renda familiar, por pessoa, de até um salário mínimo e meio. Para a bolsa parcial, que significa 50% da mensalidade, o estudante tem que ter renda familiar, por pessoa, de até três salários mínimos.

Também são oferecidas bolsas de 25% pelo o PROUNI para estudantes com renda familiar, por pessoa, de até três salários mínimos para cursos com mensalidade de até R$ 200.

Para participar do PROUNI é necessário fazer o Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) e obter nota mínima de 45 pontos (média aritmética entre as provas de redação e conhecimentos gerais). Esses resultados do Enem serão utilizados como critério para a distribuição das bolsas de estudos.

ESTRUTURA ADMINISTRATIVA

· CORPO DIRIGENTE:

Chanceler

Ana Elizabeth Fecury Braga

Reitora

Cristina Nitz da Cruz

Vice-Reitora de Relações Institucionais

Luciana Fecury Tavares

Pró-Reitor Financeiro

Sérgio de Carvalho Tavares

Pró-Reitor Administrativo

Fábio Antônio Brito Matos Martins

Pró-Reitor de Graduação das Áreas das Ciências Humanas, Sociais, Exatas e das Engenharias

Marcos Barros e Silva

Pró-Reitor de Graduação da Área das Ciências da Saúde

Marcos Antônio Barbosa Pacheco

Pró-Reitor de Pós-Graduação, Pesquisa e Extensão

Valério Monteiro Neto

Presidente da Comissão Própria de Avaliação

Antônio José Dias Graça

Ouvidoria

Virginia Maria Ribeiro Mendes

Chefe da Assessoria Jurídica

Gustavo Coutinho Nogueira Mendes

Chefe da Assessoria de Qualidade, Controle, Avaliação e Estatística

Virginia Maria Ribeiro Mendes

Gestor do NTI

Joao Batista Balbino de Souza

Coordenadora Geral Unidade COHAMA

Claudina Maria Reis Ferreira

Coordenador Geral Unidade Anil

Ricardo Teodoro Martins

Coordenador do Programa de Educação a Distância - EAD

Ricardo Teodoro Martins

Coordenador do Comitê de Ética em Pesquisa - CEP

Vinícius José da Silva Nina

Coordenadora do Núcleo de Apoio ao Docente e Discente

Cinthia Fernanda Rego Oliveira

Referencias e Fontes

Aqui

Aqui

Aqui